🌟В рамках учебной дисциплины «Основы логопедии» студенты 4.1 кп группы Камышловского педагогического колледжа посетили МКДОУ Порошинский детский сад №12 Камышловского муниципального района с целью знакомства с практической организацией логопедической работы.
В ходе визита для будущих педагогов было организовано насыщенное и познавательное мероприятие. Сначала студенты посетили открытое занятие по развитию речи, где смогли увидеть эффективные методы и приёмы работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.
❄️Тема занятия «Путешествие в зимний лес» была выбрана в соответствии с сезонными особенностями и направлена на формирование у детей целостного представления о зиме, зимних явлениях и животных леса. Занятие проводилось в игровой форме, что позволило вовлечь детей в активную речевую и познавательную деятельность.
Занятие началось с построения «Пирамидки пожеланий». Дети вместе с воспитателем поочередно произносили добрые пожелания на день. Этот ритуал создал положительный эмоциональный настрой и сплочённость в группе.
☃️Внезапно в группу заглянул Снеговик, который пригласил ребят отправиться в зимний лес, пообещав интересные игры и испытания. Дети с радостью согласились и начали своё волшебное путешествие.
Дорога в лес была непростой — дети преодолевали несколько игровых этапов:
✅️Сказочный мостик: проходя по воображаемому мостику, дети произносили чистоговорки — волшебные слова, помогающие развивать фонематический слух и артикуляцию: «Ду-ду-ду – в шубе я гулять иду», «Ой-ой-ой – очень холодно зимой».
✅Цветные сугробики: дети приставным шагом в парах переходили по разноцветным коврикам, развивая координацию.
✅Пальчиковые нейродорожки: по цветным нейродорожкам дети проходили пальчиками и ладошками, развивая координацию и межполушарное взаимодействие. Дорога была длинной и дети остановились, чтобы «отогреться», сделав дыхательную гимнастику и артикуляционную гимнастику «Снеговик».
В зимнем лесу дети весело и активно провели время: играли в дидактические речевые игры с воспитателем и Снеговиком: «Чей след?», «Скажи наоборот», «Какой? Какая? Какие?».
После всех испытаний и игр дети с помощью мнемотаблицы составили рассказ о своём путешествии в зимний лес. ❄️
В завершение ребята с педагогами подвели итог занятия, а☃️ Снеговик вручил детям «дорожки снеговиков» с зимней тематикой, которые можно выполнить дома или в группе. Это стало приятным напоминанием о прошедшем приключении.
🤝Открытое занятие прошло в тёплой, доброжелательной атмосфере, ребята старались и были активными. Студенты получили возможность увидеть как через сказку, движение и речь можно формировать у дошкольников ключевые компетенции в области речевого, познавательного и эмоционального развития.
☀️Особый интерес вызвал практикум по речевому развитию, с элементами логоритмики и музыкальной терапии. Этот формат наглядно продемонстрировал, как можно гармонично сочетать разные виды деятельности для достижения образовательных и коррекционных целей.
Кульминацией визита стала встреча с учителем-логопедом дошкольного учреждения. Специалист не только рассказала об особенностях своей работы, документации и современных подходах к коррекции речевых нарушений, но и провела экскурсию по логопедическому кабинету, показала дидактические материалы и оборудование.
⚡Практико-ориентированный формат посещения позволил студенткам закрепить теоретические знания, получить ценный опыт наблюдения за профессиональной деятельностью и задать интересующие вопросы практикующим специалистам.
✍Коновалова А.М., воспитатель
